20-årige Marcus Bindner er i lære som VVS-energispecialist hos Amager Sanitetsservice & Tonny Jensen VVS. Men hvis man følger ham på sociale medier, opdager man hurtigt, at han også har gjort sig til formidler af det fag, han selv er ved at lære.
På sin Instagram-profil deler han videoer om blandt andet korrekte varmeinstallationer, gode tips til at klare sig godt på VVS-energiuddannelsen og forklaringer af teoretiske begreber på en overskuelig måde, som andre elever og lærlinge kan bruge til at forstå de mange tekniske elementer inden for VVS-energifaget. Det begyndte i første omgang med et ønske om at finde andre veje til sin egen læring – og har siden udviklet sig til et digitalt fællesskab, hvor andre lærlinge rækker ud efter gode råd.
”Der er allerede overraskende mange, der er begyndt at skrive til mig og spørge om både teori, lærepladser i vvs-branchen og alt muligt andet. Jeg synes, det er fedt, at folk tør række ud og spørge. Det er sådan, man bliver dygtigere,” siger han.
For Marcus handler det om at gøre VVS-energifaget mere tilgængeligt, dele ud af sine erfaringer og vise, at der er mange muligheder inden for faget. Han oplever samtidig, at der er behov for at tænke bredere om, hvordan man lærer og udvikler sig bedst. Selv bruger han blandt andet farver og billeder, fordi det hjælper ham med at huske teorien på uddannelsen.
Vendespillet blev et vendepunkt
Et af hans redskaber er et hjemmelavet vendespil, som hans far har hjulpet ham med at lave. På den ene side er der et billede af en komponent, mens den anden side indeholder en forklaring og teori om komponenten. Ved at teste sig selv igen og igen får han stoffet til at sidde fast.
Det lyder måske enkelt. Men for Marcus blev det en vigtig succesoplevelse, da han en aften sad hjemme og pludselig kunne alle kortene udenad.
Det var følelsen af, at det hele faldt på plads.
For ham er vendespillet et konkret eksempel på, at læring ikke behøver at foregå på én bestemt måde. Farver, billeder og små praktiske øvelser kan være vigtige læringsredskaber, når man skal lære noget nyt.
Marcus’ blik på forskellighed handler dog ikke kun om måden, man lærer på. Det handler også om, hvem der finder vej ind i branchen. VVS-energifaget er fortsat mandsdomineret, og han mener, at branchen har meget at vinde ved at få flere forskellige mennesker ind – herunder flere kvinder og mennesker med forskellige forudsætninger. For når flere perspektiver mødes, kan det også skabe nye og bedre løsninger.
”Forskellighed er det, der gør, at vi udvikler os. Vi bliver ikke dygtigere af, at alle tænker ens. Vi bliver dygtigere af, at vi ser tingene fra forskellige vinkler,” siger han.
For Marcus er forskellighed derfor ikke kun et spørgsmål om inklusion. Det handler også om faglig udvikling. Han vil gerne være med til at skubbe den positive udvikling i VVS-branchen endnu mere i gang – én SoMe-video, ét vendespil og ét godt råd til nye lærlinge og elever ad gangen.
