Forestil dig Emma, en grundforløbselev på elektrikeruddannelsen. Til GF2-prøven trækker hun en skriftlig regneopgave, åbner sin computer og anvender en AI-chatbot til at finde en løsning på opgaven. Udfordringen ved den nuværende prøveform er, at det kan være vanskeligt at vurdere, hvor meget refleksion og forståelse der ligger bag hendes løsning af opgaven.
I dag testes de el-teoretiske kompetencer til GF2-prøven primært gennem skriftlige regneopgaver, hvor fokus ofte bliver det korrekte resultat. Erfaringer fra erhvervsskolerne viser imidlertid, at det i praksis er forståelsen af de el-teoretiske beregninger – ikke blot selve udregningen af regnestykket – der er afgørende for udviklingen af elevernes faglige kompetencer.
Derfor har Det Faglige Udvalg for Elektrikeruddannelsen sammen med alle erhvervsskoler, der udbyder GF2, udviklet en ny fælles standard for GF2-prøven. Formålet er at gøre vurderingen mere dialogbaseret og samtidig minimere risikoen for snyd. Samtidig tilpasses prøven til, at kunstig intelligens er blevet en naturlig del af både undervisningen på elektrikeruddannelsen, el-branchen og elevernes hverdag uden for erhvervsskolen og oplæringsvirksomheden.
Fra regnetest til refleksion: Sådan fungerer den nye GF2-prøve
Med den nye GF2-prøve trækker eleverne to el-teoretiske temaer, som vurderes gennem en mundtlig dialog med underviseren. Undervejs kan eleverne bruge AI som et værktøj til at understøtte opgaveløsningen og beregningerne – men det er deres egen forståelse og evne til at forklare den el-teoretiske praksis, der danner grundlag for bedømmelsen.
Den nye standard bygger dermed videre på erfaringerne fra den nuværende prøveform og understøtter, at digitale værktøjer, herunder AI, kan indgå som en naturlig del af elevernes opgaveløsning.
Bedømmelsen ved GF2-prøven foretages som en helhedsvurdering af:
- Praktikstandens udførelse
- Grundlæggende el-teknisk dokumentation
- Den mundtlige præstation, herunder dialogen om de lodtrukne temaer
På den måde kan eleverne vise, hvordan de kombinerer teori, praksis og digitale værktøjer i konkrete situationer – og hvordan de reflekterer over løsningerne. AI bliver dermed ikke en genvej uden læring, men et redskab, der kan understøtte elevernes forståelse af de el-teoretiske principper i praksis.
Skolerne kan overgå til den nye standard frem mod august 2026. For elever på elektrikeruddannelsen som Emma betyder det en GF2-prøve, der matcher den teknologiske udvikling i el-branchen, hvor faglig refleksion og forståelse er i centrum, og hvor teknologi og praksis er tæt forbundet.
Læs den nye standard for GF2-prøven nedenfor og find ud af, hvordan erhvervsskolerne kan overgå til den:
